0-3岁婴幼儿语言发展特点
0-1岁：前言语阶段
这个时期宝宝的语言发展从简单的音节会逐步过渡到连续音节的阶段。宝宝从最初的对耳边的摇铃、敲钟等出现改变身体运动强度的反应，到后阶段出现重复、持续的音节，并且宝宝能辨别一些语调、语气和音色的变化，逐步地过渡到理解词意，根据词意能做出相应的动作条件反射。而这个时候，也正是大多数宝宝开始说话的时候，他们会出现第一个（批）有意义的单词，最早的单词通常指向重要的人，比如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。运动的物体，比如：球、汽车等。熟悉的行动，比如：你好、再见等。或者是熟悉的行动后果，比如：脏、臭、湿等。
1-2岁：言语发生阶段
1-1.5岁——以词代句阶段
这一时期的宝宝他们往往是用一个单词来表达比该单词意义更丰富的意思。宝宝在说出单词的时候往往与动作紧密结合，例如“抱抱”，表达自己想要别人抱抱的意思。而有些时候，宝宝说出的单词意义又不明确，语音也不清晰，这就要与特定情境相联系，比如：“妈妈”，可能宝宝想表达妈妈在特定的一个情境里做过什么事。有时候宝宝说出的单词的词性往往也具有不确定性，比如：“嘟嘟”，既可以做名词表达汽车的意思，也可以作为动词表达开汽车的意思。
1.5-2岁——双词句（电报句）阶段
该阶段通常会发生一次词汇的爆发，双词句占到语言的一半以上。双词句被称为“电报句”，因为它与电报类似，他们集中于携带重要内容的单词，省去不重要的词(虚词、副词、连词等)，例如:爸爸抱抱、开车车、妈妈鞋等。
这个时期宝宝会用简单句表达自己的意思，但句子一般比较短小，大部分在5个字内。比如：不要牛奶，吃饭了，宝宝吃这个等。此阶段是宝宝掌握词语的关键期，是词语爆炸式增长的重要阶段，宝宝理解词汇的数目和种类日俱増多。
2-3岁：基本掌握口语阶段(将持续到学前)
2-2.5岁
这个阶段的宝宝基本上能够理解成人所用的句子，语音逐渐稳定和规范，发不出的语音逐渐减少，g k zhi chi shi r y qi xi等的发音依然存在困难。更加喜欢听故事和理解简单的故事情节，而且一个故事听多遍，喜欢朗诵短小儿歌。
2.5-3岁
这一阶段的宝宝词汇量迅速加(3岁、6岁时语言发展的两个高潮期)。宝宝开始会用人称代词比如：最常用的“我”“我的”。但是这一阶段宝宝说话不流畅，有破句现象，说话结巴、往往在不该断句、不该换气的地方断句、换气。宝宝言语功能来越丰富化越来越准确，会出现回答、提问、问候、告知、告状、争执、命令、请求等多种言语功能。
0-3岁婴幼儿
语言教育小贴士
0-1岁：
1.创造条件，诱导宝宝发出声音(不要怕宝宝哭)。
2.用各种语音和声音刺激宝宝。
3.多拥抱、抚摸宝宝，和宝宝进行面对面的沟通和交流，用强化、鼓励等方法诱导宝宝发音。
4.用动作、实物配合法，建立语音和实体之间的联系，用言语指导宝宝的行动，如穿衣服时让宝宝“伸胳膊、伸腿”。
5.开展亲子语言游戏(斗斗飞、躲猫猫、拍手、指认物体游戏等)。
1-2岁：
1.日常交流中，有意识使用不同的词汇来表达相同或相近的意思。帮助宝宝掌握新词，扩大词汇量。
2.开展多种形式的语言游戏。
3.培养宝宝早期阅读的兴趣，通过阅读来扩充词汇。
4.通过文学欣赏丰富宝宝的词汇，经常进行亲子阅读激发宝宝阅读兴趣获取更多的词汇量。
5.多到户外活动，引导宝宝观察周围环境，鼓励他们把看到的东西说出来，同时家长可以对宝宝的语言进行修正和补充。
2-3岁：
1.鼓励宝宝多听、多看、多说，帮助宝宝使用正确的语言。
2.鼓励宝宝进行同伴之间的相互交流。
3.丰富宝宝的语言学习环境，提供丰富的经验。
4.多进行亲子阅读和故事欣赏。
5.语言教学游戏(传话的听音游戏、练习发音的游戏、购物的连词游戏等)。
亲子语言游戏推荐
0-6个月
游戏名称：拍手点头
游戏目标：锻炼宝宝的语言理解力和模仿力。
游戏玩法：
1.和宝宝面对面坐好，握住他的两只小手，教他对拍。
2.边拍边说：“拍拍手。”然后不握他的手，看他能不能自己拍。同样的方法，可以教宝宝做点头的动作，边点头边说：“点头点头”。
教育提示：这一时期的宝宝在听到一些特定的语言信号时，会对信号产生反应，家长不妨多与宝宝进行此类互动，增强亲子关系的同时可以锻炼宝宝的语言理解力。
7-12个月
游戏名称：小手拍拍
游戏目标：锻炼宝宝的语言理解力。
游戏玩法：
1. 播放儿歌《小手拍拍》，家长跟随音乐唱儿歌，边唱边指出眼睛、鼻子等。
2. 引导宝宝跟随儿歌进行感知体验，用手指出眼睛、鼻子等部位。
教育提示：家长引导宝宝跟随儿歌感知体验，虽然这一时期宝宝的语言发展还不够完善，但是可以通过这种互动刺激让宝宝更好的理解语言。
附儿歌：
小手拍拍，小手拍拍，
手指伸出来，手指伸出来，
眼睛（鼻子、嘴巴）在哪里，
眼睛（鼻子、嘴巴）在这里，
用手指出来，用手指出来
13-18个月
游戏名称：数数歌
游戏目标：刺激宝宝的语言发展，促进亲子关系
游戏玩法：
1. 家长和宝宝对坐，边念儿歌边做手部动作示范。
2. 家长引导宝宝一起念儿歌做肢体动作，可以反复进行操作。
教育提示：这个语言游戏主要是通过家长引导宝宝反复的操作刺激宝宝的口腔发音，从而提升语言能力发展。
19-24个月
游戏名称：玩球
游戏目标：在玩球的游戏中，积累词汇量。
游戏玩法：
1. 家长准备好各种颜色的海洋球，和宝宝玩玩海洋球。
2. 家长引导宝宝说说海洋球的各种颜色。
3. 深入追问宝宝“这个海洋球是什么颜色的？”引导宝宝说出“红色的球”，“红色的小球”。家长进一步追问“有多少红色的小球”，引导宝宝说出“许多红色的小球”。
教育提示：在游戏中家长要给宝宝带来游戏的愉悦感，引导宝宝说出这些词汇，但也要根据宝宝的实际语言发展水平，切不可逼催，要耐心引导。
25-30个月
游戏名称：小白兔
游戏目标：
1. 家长和宝宝对坐着，出示小白兔图片，和宝宝进行互动，让宝宝初步了解小白兔的外形特征。
2. 家长扮演小白兔，边扮演边念儿歌。
3. 家长和宝宝一起扮演小白兔，引导宝宝念儿歌，学说儿歌。
教育提示：在游戏中，家长要注意动静结合交替着与宝宝进行互动，避免一味地和宝宝进行单一的言语互动，这样对宝宝来说会马上丧失学习的兴趣。
附儿歌：
小白兔白又白，两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！
31-36个月
游戏名称：拔萝卜
游戏目标：
刺激宝宝语言发展，大胆表达。
游戏玩法：
1. 家长可以手拿萝卜抱枕，提问宝宝这是什么，引导宝宝说出是萝卜、红红的萝卜等。
2. 家长做拔萝卜姿势，边做边念儿歌，拔萝卜拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，嘿哟嘿哟拔不动。邀请宝宝来帮忙，一起拔萝卜。过程中引导宝宝学念儿歌。
教育提示：这一时期的宝宝，他们的语言发展较前期有了一定的进步，所以家长在和宝宝进行游戏互动的过程中，可以适当的增加提问去引导宝宝在理解的基础上去学习语言。
附儿歌：
拔萝卜，拔萝卜，
嘿呦嘿呦拔萝卜，
嘿呦嘿呦拔不动，
小宝贝（小黄狗、小猫咪），
快快来，快来帮我们拔萝卜！
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